11月24日，台湾师范大学教育心理与辅导系的林世华教授与吴丽娟教授为教师9001jcc金沙以诚为本的师生分别作了“心理测量：命题与评量”与“有效辅导的金钥匙”两场讲座。教师9001jcc金沙以诚为本心理学本科生和研究生以及校内外心理健康工作者200多人参加了学术讲座。讲座分别由心理研究所副所长陈永胜教授和心理系主任孙炳海博士主持。

林世华博士曾任台湾师范大学心理与教育测验研究发展中心主任，台湾测验学会理事长，对台湾地区课程改革与测试、心理统计与测量等方面具有重要影响。林教授在“心理测量：命题与评量”的讲座中，介绍了台湾师范大学心理测量领域的开展情况，对台湾地区考试模式的现状和教师的教与学生的学之间的关系进行了深入剖析，使大家全面了解了台湾地区的课程与考试制度改革。在讲座中，林教授还详细介绍了评价工具的制定规则和应注意的事项。他着重从测量学的角度就考卷的编制进行分析，从不同的题型分析评价工具设计的差别，并针对评价工具设计的缺陷提出了调整的意见。在整个讲座的过程中林教授穿插举例示范、抛出问题引发大家讨论、结合自己的工作经验等形式深入浅出的阐明了有关心理测量方面的重要知识。

吴丽娟博士从事心理治疗和辅导二十多年，在人际历程心理治疗与理性情绪治疗等方面颇有建树。吴丽娟教授做了“有效辅导的金钥匙”的学术讲座。吴教授以风趣幽默的语言阐述了其二十多年来积累提炼的“理情U型自尊”的模式。该模式以艾利斯理性情绪理论为基础，结合自己多年的临床实践与理论思考形成了适切华人文化的本土辅导理论体系。该体系认为，在ABC理论（即理性情绪治疗理论）的信念处理前要优先处理情绪问题，形成了情绪处理的“吴氏凹洞理论”；该理论还强调辅导渐进过程的“滴水论”等富有特色的辅导理论。吴教授还在深入浅出的阐述中示范了“不视为当然”、“允许不同”、“一手尊重对方，一手尊重自己”等辅导原则与技巧。吴教授还通过自己多年的指导实践，告诉大家掌握了有效辅导的金钥匙可以向心理卫生、亲职教育、学校教育等不同领域延伸与拓展，为同学们学习心理辅导理论与技术、服务社会各个领域提供了思考的方向。